1. 看拼音，写词语（10分）
biān jiāng xuàn lì wēi wǔ bō li chéng shí
fēng shōu cāng cuì yán liào zhǔn bèi sù jìng
2. 根据语境，给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
（1）盛（chéng shèng）饭时，我闻到了厨房里盛（chéng shèng）开的玫瑰花香。
（2）假（jiǎ jià）如明天放假（jiǎ jià），我们就去公园野餐。
（3）他藏在屏（píng bǐng）风后，屏（píng bǐng）住呼吸，生怕被发现。
（4）当（dāng dàng）时，他把书包当（dāng dàng）成了临时的“小桌子”。
3. 词语积累与运用（12分）
（1）补充下列四字词语（8分）
秋（___）气（___） 五（___）缤（___） 层（___）尽（___） 目（___）口（___）
摇（___）晃（___） 提（___）吊（___） 鸦（___）无（___） 一（___）不（___）
（2）从上面的词语中，选择描写秋天的词语写下来：______________；再写一个自己积累的AABB式词语：____________（2分）
（3）用“五彩缤纷”写一句话：______________________________________（2分）
4. 选择题（10分）
① 《大青树下的小学》中，学生们来自不同的民族，他们的校园生活特点是（ ）
A. 单调枯燥 B. 丰富多彩 C. 紧张忙碌 D. 孤独寂寞
② 下列诗句中，不属于描写秋天景色的是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 D. 空山新雨后，天气晚来秋
③ 《司马光》中，司马光救同伴的行为体现了他的（ ）
A. 胆小懦弱 B. 沉着机智 C. 鲁莽冲动 D. 自私自利
④ 下列句子中，使用比喻修辞手法的是（ ）
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B. 秋天的雨，是一把钥匙。
C. 鸟儿在树上唱着动听的歌。
D. 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。
⑤ 下列对《富饶的西沙群岛》一文理解有误的是（ ）
A. 课文描写了西沙群岛的风景优美、物产丰富
B. 西沙群岛的海水五光十色是因为海底地形不同
C. 课文只写了西沙群岛海底的生物
D. 西沙群岛是一个可爱的地方
5. 按要求写句子（6分）
（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“被”字句）
______________________________________________________________________
（2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）
_______________________________________________________________________
（3）用修改符号在原句上修改病句：
① 我们要学习和发扬司马光的优点。
② 下课了，同学们争先恐后地依次走出教室。
6. 根据所学内容及日积月累填空（6分）
① 停车坐爱枫林晚，________________。（《山行》）
② __________________，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）
③ 人心齐，________________；二人同心，________________。
④ __________________，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
⑤ 有理走遍天下，________________。
二、阅读理解（18分）
（一）课内阅读（8分）
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 写出下列词语的近义词（2分）
五彩缤纷——（ ） 凉爽——（ ）
2. 用“______”画出选段的中心句（2分）
3. 选段中，秋天的雨把颜色分给了哪些事物？（2分）
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4. 读了这段话，你仿佛看到了怎样的画面？（2分）
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（二）课外阅读（10分）
美丽的校园秋色
秋天悄悄走进我们的校园，给校园披上了一层绚丽的外衣。