1.请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。(9分)
2.请用“✔”给加点的多音字选择正确的读音。(3分)
匀称(chèn chèng) 前爪(zhǎo zhuǎ) 闲散(sǎn sàn)
3.请写两个像“津津有味”这样的AABC式词语： 、 。(2分)
4.这段话中有一病句，请用修改符号修改病句。(2分)
走着走着，他来到了神秘的一个山谷。
二、先把四字词语补充完整，再根据语境选词填空(填序号)。(8分)
①源源( )( ) ②( )( )五车 ③滥( )充( )
④( )( )忧天 ⑤自相( )( ) ⑥望闻( )( )
1.《 》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。
2.中医是我国的文化遗产，扁鹊提出的四诊法“ ”至今仍普遍使用。
三、选择题。(10分)
1.下列加点字读音、字形完全正确的一项是 ( )
A.恩慧(huì) 记录(lù) 收拾 B.栏杆(lán) 细胞(bāo) 别至
C. 差别(chā) 特殊(shū) 社会 D.纤细(qiān) 皱纹(zhòu) 配合
2.下面句子中，朗读停顿和对加点字词理解正确的一项是 ( )
A.迟日/江山丽。(春日) B.兔/走触株，折/颈而死。(跑)
C.小溪泛尽却/山行。(再，又) D.因/释其耒/而守株。(因为)
3.下列加点的词语可以用括号里的词语替代的是 ( )
A.春天是一幅精美的图画。(美丽)
B.细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。(飘荡)
C.你知道是谁创造了这样的人间美景吗?是神奇的艺术家——春天！(发明)
D.这景色，让我确实地感受到了春天的魅力和生命的活力。(确定)
4.下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是 ( )
A.那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。
B.远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。
C.夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼，对我说了句“晚安”。
D.海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
5.下列对课文内容的理解表述正确的一项是 ( )
A.《赵州桥》一文中，作者通过写桥栏板上的精美图案来表现赵州桥雄伟的特点。
B.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”写出了荷花被荷叶挤压的可怜样子。
C.《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有价值，不能只凭外表判断。
D.“二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明作者自己就没弄清楚，对待科学十分不严谨。
四、请参与“游泳世锦赛”直播间讨论，感受体育精神。(5分)
1.例：朋友摇摇头，皱着眉头说：“那你哪一天才能到楚国啊！”
叔叔 地说：“快看！在新加坡游泳世锦赛中，中国队以15金
12银10铜位居金牌榜首位！”(仿照例句中加点部分，把句子补充完整)(2分)
2.栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。(围绕一个意思，用上加点词写一写比赛现场观众观赛的表现)(3分)
五、根据课文内容填空。(6分)
1.诗中有画，画中有诗，读杜甫的“ ， ”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“ ， ”就仿佛看到桃花初绽、群鸭戏水的春景。(2分)
2.诗中有民俗。从诗句“ ， ”我知道了，那时家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“ ， ”我知道了，重阳节人们有登高远望、插茱萸的习俗。(2分)
3.大自然很奇妙。通过这段时间的学习，我知道燕子有 似的尾巴；石蜂有 、 的能力，海底是个 的世界。(2分)
六、阅读短文，完成练习。(25分)
(一)纸的发明(节选)(10分)
在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是(2分) ( )
A.蔡伦改进了造纸术。 B.蔡伦造的纸原料容易得到。
C.蔡伦造出来的纸更好用。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。
2.在语段中摘录关键词把下面的流程图补充完整。(3分)
3.蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来?用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
4.有人说：造纸术的改进是蔡伦一个人的功劳。你同意这个观点吗?为什么?请结合课文内容说一说你的理由。(3分)
(二)白花树与粉花树(15分)
①小溪边，生长着两棵树。一棵开着白色的花，仿佛簇簇雪花，(A.绚丽耀眼B.纯洁迷人)；一棵开着粉色的花，好像朵朵彩霞，(A.绚丽耀眼B.纯洁迷人)。
②几只凤蝶飞过丛林，它们又累又饿，忽然看到了白花树。“快看，那里有一棵开白花儿的树，真美！”一只凤蝶叫道。凤蝶们纷纷飞来，想在洁白的花朵上歇一会。谁知白花树冷冰冰地呵斥：“你们会把我的白纱裙弄脏的！”凤蝶们只好悻悻地离开了。
③这时，它们看到了粉花树，粉花树轻轻摇晃着自己的小裙子，在阳光下开心地微笑！粉花树热心地接待了它们，不但让凤蝶们在花朵上休息，还让它们采花蜜。凤蝶们高兴极了，喝了花蜜，还在花朵上美美地睡了一觉才离开。
④后来，又有一些蝴蝶和蜜蜂飞来，白花树总是孤高地拒绝它们，而粉花树则热情地接待这些朋友。
⑤转眼间秋天到了，因为蝴蝶蜜蜂们给粉花树的花儿传了粉，树上结出了很多饱满的果子；白花树呢，花儿谢了之后，并没结几个果子。
⑥白花树看看粉花树，看看自己，伤心地哭了。粉花树有了许多朋友，又收获了许多香甜的果实。 (作者童言，节选自《学习强国》，有删改)
1.梳理故事的主要内容，填写下面的示意图。(3分)
2.阅读第①自然段，结合语境，在括号里选择合适的词语，画“✔”。(2分)
3.阅读第②自然段，联系上文的“呵斥”，可以猜测“悻悻”的意思是(2分) ( )
A.开心的样子 B.失落的样子 C.幸福的样子 D.得意的样子
4.白花树“伤心地哭了”，这是因为 。(2分)
5.从白花树和粉花树的不同结局中，你懂得了什么道理?(2分)
6.读完故事，同学们展开讨论，请你也发表自己的看法。(4分)