1.秋天的雨， 。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树, , ，邮来了秋天的凉爽。
2. ，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
3.风， 。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶， ，唱出各种不同的歌曲。 ，有不一样的声音；不一样的季节， 。
4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 ，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， ，合奏出一首雄伟的乐曲， ，令人感受到大自然的威力。
5.小雨滴敲敲打打， 。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户， 。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： ，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，
二、理解课文内容填空。(34分)
1.《大青树下的小学》一文按照小学生在 路上、来到 、上课和 的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起 、 的情景。
2.在《花的学校》一文中，作者描绘了一群 的花孩子，通过想象把 之间的感情表现得自然亲厚。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》写的是秋雨后“我”在 (填地点)看到的风景，其中“金色巴掌”指的是 。
4.《秋天的雨》以“ ”为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了 、 以及深秋中各种动植物 的情景，让人感受到秋天的美好。
5.《总也倒不了的老屋》写了老屋依次帮助了 、 、 渡过难关,在结尾中，老屋边晒太阳，边听 讲故事。
6.《海滨小城》主要描绘了海滨小城的大海、 、 、 、 ,让我们看到了一个又美丽又 的海滨小城。
7.《大自然的声音》一文作者是从风、 和 三个方面描写了大自然声音的美妙。
8.《读不完的大书》一文中，这本“大书”指的是 ，“书中的内容”指的是 ，表达了作者 的感情。
9.《手术台就是阵地》一文讲的是 不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争，在一次战斗中忘我地坚持为伤员做手术，表现出他 、 的精神品质。
10.探索自然，我知道《金色的草地》中草地颜色的变化与
有关。阅读童话，我认识了对 充满向往的卖火柴的小女
孩。欣赏美景，我知道了小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也
是一座 ；西沙群岛风景优美， ，是个可爱
的地方。
三、古诗文填空。(15分)
1.遥望洞庭山水翠， 。
2. ，江上秋风动客情。
3.远上寒山石径斜， 。
4. ，夜深篱落一灯明。
5. ,孤光一点萤。
6.微微风簇浪， 。
7.空山不见人， 。
8. ,复照青苔上。
9. ，淡妆浓抹总相宜。
10.群儿 ,一儿登瓮, 。众 ，光 ，水迸，儿得活。
11.书中有许多形象的人物。瞧，小牧童“ ，忽然闭口立”，多么机智！采莲女“乱入池中看不见， ”，多么可爱！
12.踏上旅途，如入四季画境。于江畔，晨雾中古老城池在霞光里若隐若现，船只
启航，一日千里，恰是《早发白帝城》中的“ ,
”。至水乡，满池荷叶与采莲女裙摆一般，人面荷花相映，正如《采莲曲》中
的“ , ”。再向前，青山对立，独船驶来，
就像《望天门山》中的“ , ”。
这一学期，我们到祖国各地饱览了令人难忘的山水风景。我们看到了楚江把天
门山冲开，碧水向东浩然奔流到这里形成回旋的水流，那真是“ ， ”的壮观景象。我们还去了洞庭湖，看到“ ， ”的平静湖面。来到长江三峡，听着两岸的猿声，看到两岸的青山在飞速地倒退，我们情不自禁地吟诵：“ ， 。”
读古诗，我们总能体会到诗人的真情实感，例如读到“ ，
霜叶红于二月花”(杜牧《山行》)，我们感受到了诗人对秋色的赞美；读到“ ，歌声振林樾”(袁枚《所见》)，我们体会到了诗人对天真活泼的牧童的喜爱；读到“水光潋滟晴方好， ”(苏轼《饮湖上初晴后雨》)，我们体会到了西湖景色的奇妙。
四、把下列名言补充完整。(15分)
1. ，言不信者行不果。
2.在参加小组活动遇到困难时，我们要多请教别人，多和别人商量，找到解决问题的办法。正如俗语所说：“三个臭皮匠, 。”
3.当我看到一群蚂蚁把一大块饼干搬回洞里时，我不禁感叹:“人心齐, 。”
4.朋友之间应该互相帮助，正如俗语所说：“二人同心， 。”《孟子》中的“ , ”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。
5.我国是礼仪之邦，礼仪的核心是“尊重”，我们要学会约束自己，做到“不迁怒， ”；还要尊重他人、关爱他人，如《墨子》中所言的“ ”；与人交往时更要注意，“与人善言， ； ，”。人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养。
6.当我练习书法，却总是写不好字时，老师用《荀子》中的名句鼓励我:“ , ; , 。”这让我明白坚持练习的重要性。
五、根据所学内容判断下列说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。(9分)
1.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋最后也没有倒下，是因为被施了魔法。 ( )
2.《不懂就要问》这篇课文讲的是周恩来勤学好问的故事。( )
3.《一个粗瓷大碗》中的粗瓷大碗是赵一曼同志在战斗中缴获的。 ( )
4.《山行》的作者是唐代诗人杜牧，全诗表达了诗人对秋天的赞美之情。 ( )
5.《搭船的鸟》主要是从翠鸟的外貌、捕鱼时的动作两个方面来观察翠鸟的，突出了它颜色艳丽、动作敏捷的特点。( )
6.红头在牛肚子里的旅行路线是第二个胃室→第一个胃室→牛嘴里→被喷出。 ( )
7.《小狗学叫》告诉我们的道理是人应该找到自己的位置，找到真正的自我。 ( )
8.《一块奶酪》这个故事向我们展现了一个真实的蚂蚁队长的形象，它既有欲望，也有原则，更有很强的自控力。 ( )
9.《听听，秋的声音》一文中，有些是可以听到的，有些是想象的。 ( )
六、选择题。(5分)
1.下列诗句的朗读停顿与表达的情感都正确的一项是(1分) ( )
A.停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。(哀伤)
B.欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。(赞美)
C.萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋/风动客情。(思乡)
D.两岸猿声/啼不住，轻舟已过/万重山。(后悔)
2.下列关于古诗文的说法有误的一项是(2分) ( )
A.“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得/活。”这句话朗读停顿划分完全正确。
B.“天门中断楚江开”中，“断”字写出了天门山的山势险峻，“开”字表现出长江的浩荡。
C.“白银盘里一青螺”中作者把洞庭湖比作白银盘，把洞庭湖中的君山比作青螺，想象奇特有趣。
D.“停车坐爱枫林晚”中，“坐”表示“因为”，诗句的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，可见诗人对枫林美景的喜爱之情。
3.下列对名言的使用，不正确的一项是(2分) ( )